Srednja škola dr. Antuna Barca Crikvenica ponovno sudjeluje u međunarodnom projektu CARING 2.0, koji se financira sredstvima Europske unije u okviru programa CERV-2024-DAPHNE (broj projekta 101195218), uz sufinanciranje Ureda za udruge Vlade Republike Hrvatske. Projekt se provodi od 1. ožujka 2025. do 28. veljače 2027. godine te se nastavlja na uspješnu provedbu prethodnih projekata REVIS i CARING.
Naša škola već je sudjelovala u projektu CARING kao jedna od osam škola iz Hrvatske, pri čemu je učenička inicijativa bila prepoznata kao najbolja na nacionalnoj razini. U aktualnom projektu sudjeluje deset škola iz Hrvatske. Projekt je međunarodni, a projektni partneri su Terre des hommes Mađarska, Terre des hommes Rumunjska, Terre des hommes Grčka, Terre des hommes Kosovo, Hrabri telefon iz Hrvatske, Institut za društvene djelatnosti i praksu (SAPI) iz Bugarske te Udruženje Roditeli iz Bugarske.
Projekt je usmjeren na jačanje sustava zaštite djece, prevenciju i učinkovito reagiranje na nasilje u školskom okruženju, uključujući i rodno uvjetovano nasilje, kao i na poticanje aktivnog sudjelovanja djece. Poseban naglasak stavlja se na nastavak i unapređenje dobrih praksi razvijenih kroz prethodne projekte.
U sklopu projekta provode se različite edukativne i razvojne aktivnosti za nastavnike, stručne suradnike, roditelje i učenike s ciljem stvaranja sigurnijeg i poticajnijeg školskog okruženja. Važan dio projekta čine učeničke inicijative, program vršnjačke podrške te edukacija o pristupu utemeljenom na znanjima o traumi, kao i razvoj učinkovitijih oblika suradnje između svih dionika uključenih u zaštitu djece.
Nakon provedene edukacije za nastavnike, projektne facilitatorice u našoj školi, psihologinja Jasna Borbelj Čeko i pedagoginja Mia Lakotić, održale su trodnevnu edukaciju za učenike 20., 21. i 24. travnja 2026. godine. U radionici su sudjelovali učenici 1.a, 1.g, 2.a, 2.g i 2.e razreda koji su kroz niz interaktivnih aktivnosti imali priliku aktivno sudjelovati, razmjenjivati mišljenja i razvijati nove vještine.
Tijekom provedbe radionica učenici su razvijali suradničke odnose, unaprijedili komunikacijske i timske vještine te stekli nova znanja o nasilju, njegovim oblicima i načinima prevencije. Posebna pažnja posvećena je razumijevanju rodne ravnopravnosti, prepoznavanju stereotipa i razvoju nenasilne komunikacije. Učenici su učili razlikovati šalu od nasilja, prepoznati vršnjačko i elektroničko nasilje te razumjeti uloge koje pojedinci imaju u takvim situacijama. Kroz rad se poticala empatija, osobito kod promatrača, te spremnost na odgovorno reagiranje i pružanje podrške vršnjacima.
Osim toga, učenici su razvijali sposobnost kritičkog promišljanja, prepoznavanja diskriminatornih obrazaca ponašanja te aktivnog promicanja rodne ravnopravnosti i nenasilja. Poseban naglasak stavljen je na osnaživanje učenika da preuzmu ulogu nositelja pozitivnih promjena u školskoj zajednici. Kroz zajednički rad osmišljavali su konkretne prijedloge za poboljšanje školske sredine i povećanje osjećaja sigurnosti.
Projekt je protekao u pozitivnoj i poticajnoj atmosferi, uz visoku razinu angažmana učenika. Istaknuli su važnost zajedništva, dobre komunikacije i međusobnog uvažavanja, što je značajno doprinijelo uspješnosti aktivnosti.
Sudjelovanjem u projektu učenici su stekli vrijedna iskustva u timskom radu, komunikaciji i aktivnom sudjelovanju u rješavanju problema. Posebno je naglašena važnost nastavka sličnih projekata i radionica koje doprinose razvoju socijalnih vještina i svijesti o važnim društvenim temama. Kao preporuka ističe se potreba za daljnjim poticanjem kreativnosti, većim uključivanjem učenika u donošenje odluka te razvojem novih inicijativa usmjerenih na stvaranje sigurnijeg i poticajnijeg školskog okruženja.
Vjerujemo da će projekt CARING 2.0 biti uspješno proveden te da će učenici kroz svoje inicijative pokazati kreativnost, odgovornost i spremnost na aktivno djelovanje, što će rezultirati novim zanimljivim idejama i konkretnim doprinosom stvaranju sigurnijeg i poticajnijeg školskog okruženja.
